60 MIN / 3 À 5 (PERSPECTIVES AUTOCHTONES)
Échanger des observations et des idées sur l’environnement, le monde végétal, les besoins des plantes.
Réflexion sur l’agriculture conventionnelle. Apprentissage de savoirs autochtones.
Responsabilité personnelle et collective de la protection de l’environnement et du patrimoine culturel.
Il y a des siècles que les peuples autochtones ont remarqué que, dans la nature, certaines plantes vivent mieux ensemble que séparément. Exemple dans cet atelier avec la culture des 3 soeurs : le maïs, la courge et le haricot. Après un récit instructif, les élèves illustrent la notion d’interconnexion dans la nature via une activité créative. Ils ont aussi la chance de mettre en oeuvre leurs nouvelles connaissances en plantant des graines des 3 soeurs.
60 MIN / 3 À 5 (PERSPECTIVES AUTOCHTONES)
Échanger des observations et des idées sur l’environnement, le monde végétal, les besoins des plantes.
Réflexion sur l’agriculture conventionnelle. Apprentissage de savoirs autochtones.
Responsabilité personnelle et collective de la protection de l’environnement et du patrimoine culturel.
Il y a des siècles que les peuples autochtones ont remarqué que, dans la nature, certaines plantes vivent mieux ensemble que séparément. Exemple dans cet atelier avec la culture des 3 soeurs : le maïs, la courge et le haricot. Après un récit instructif, les élèves illustrent la notion d’interconnexion dans la nature via une activité créative. Ils ont aussi la chance de mettre en oeuvre leurs nouvelles connaissances en plantant des graines des 3 soeurs.